武汉外小《小学学习中心课堂建设研究》课题实践活动六
发布时间:2021-04-24            查看:
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       在这美好的春日里,武汉外小新一学期“小学学习中心课堂建设研究”继续拉开序幕。


       4月13日,数学组的罗艺老师和英语组的李琴老师,为我们呈现出两个精彩的课堂。课后,毛教授、陈教授与教师们齐聚一堂,共同研究学习中心课堂的建设。


    


       数学罗艺老师将上学期的研究经验运用到本次教学中来,带着学生们一起学习《求不规则物体的体积》这一课题。罗老师通过有层次、难度渐增的活动设计,一步步让学生在小组学习中发现问题,动手实验,探究多种学习方法,解决问题。让学生真正通过自己的力量,学习到新的知识。


     

     

     


       英语李琴老师选择了《weather》这一贴近生活的科普性课题,在个人自学和小组共学的结合中,引导学生们阅读自然累科普读物,从阅读层面掌握阅读技巧及策略。同时将习得的知识点与日常生活紧密结合起来,最终达成将认知转化为语用,提升学生学习能力的教学目的。


     


  课后,外小教师们与毛教授、陈教授一起,针对两堂课进行探讨。大家充分肯定了两位老师引导学生真发现、真探究,从生活中来,到生活中去的教学方法。通过互学、共学的方式,解决学生学习中的真问题 ,从而落实学习中心课堂的理念。


  王主任介绍到,本学期,外小教师对学习中心课堂的研究,将继续着眼于教学设计上的渗透,着力于课堂活动中的落实。对于中心课堂的理论与实践要从研究展示课延伸到每一节课堂中,融合到各学科的教学中,促进学生核心素养的发展!


       听完大家充满激情的碰撞,熊校长也有感而发。她充分肯定了本次课题研究的重要价值,对大家的热心研究精神表示了赞许,尤其是两位老师和学生在互动过程中的和谐氛围,是老师长期致力营造的成果,表示学生具有充足的安全感,这是一个非常良好的信号。

 


       毛教授高度肯定了外小老师们在学习中心课堂上的探究,对两位老师的教学能力表示赞赏。毛教授肯定了罗老师创新课程方式,与科学学科相结合的教学方法和拓展学生学习广度,培养学生实践应用能力的教学理念。同时,毛教授也非常认可李老师跳出教材,将英语课堂与生活连接,进行学科融合,培养学生阅读能力,丰富学生词汇建构,培养学生批判性思维的做法。



  陈教授对于外小本学期研讨到了新的阶段和高度表示了高度的肯定,同时还给出了一些具体的建议,比如小组共学问题的设定如何更有梯度;小组合作的形式、状态、方式如何多样化;导学单的格式如何设计才能更清晰实用等。老师们在陈教授的鼓励和指导下,更加明确了接下来课程设计调整的方向,对本学期的学习中心课堂研究充满了信心!



  学习中心课堂研究的种子,在外小的土壤中继续发芽,成长。

       以学促教,学无止境。外小教研,乐教乐研!