“中国梦 汉字情”——武汉外小一年级语文组教研沙龙

悠悠中国梦，款款汉字情。

拳拳赤子心，最是中国魂。

　　汉字，是能够带给人类美妙而大胆联想的最美的文字。识记每个汉字，写好每个汉字，小心轻放语文“心”。一年级语文组展开了一场别样的教研沙龙，带领老师们一起领略汉字文化，探究识字写字教学奥秘。

 汉字真奇妙

　　都说世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一幅美丽的画，一首优美的诗，一个动人的故事。

不信，你看，你认真看：

　　有奖竞猜，更是激发了老师们参与的热情，老师们大胆抢，大声答：

　　多样化的趣味互动，老师们悄悄地走进了汉字的“心”，体验了汉字文化动心、愉情的魅力，汉字确实奇妙！

识字有妙招

　　在新课程标准的课程总体目标中，有三个很直观、很醒目的量化数据。

240篇：背诵优秀诗文的篇目；400万：九年课外阅读的总量要在400万字以上；3500个：要认识3500个左右常用汉字。这些数字，给我们明确了具体识字目标。

　　在识字上，每个学年段的老师们，都有独特的策略和方法，都有适合自己年段学生学习心理的妙招。

　　低段的趣味识字，中段常见的比较识字和高段常见的在生活中自主识字……其实每个老师都在做一件事：培养学生识字兴趣，教给学生识字方法，引导学生主动识字，拓展学生思维空间，引领学生徜徉在汉字的世界里。

一起写汉字

　　教学生写，老师们自己也在写，以上都是老师们，特别是语文老师们的书写作品。是不是漂亮？娟秀？规整？写字，不光正姿，更是正心。写字从老师开始。

　　陈晓凤老师分享了自己练字和教学生写字的一些心得，她说：“我们老师就是一个活字帖，是行走的书法，一手漂亮的字会给学生带来美的享受，还会引领学生进入汉字殿堂。我们教学生写字，也要激励自己练字。”陈晓凤老师用实际行动给我们做了一个很好的示范。

　　老师们亲自体验六年级学生生字词练习题，现场听写。不仅写得正确，还写得漂亮。

现场评比展示，老师们一个赛过一个，其中两份作品不相上下，共同获得最佳听写作品。沙龙在评比展示中暂告一段落。

　　每一次活动，我们都能获得成长的力量。不同学科的90后老师们在这场活动中受益匪浅，虽然教授不同学科，但是中国字、汉文化是我们必须要努力传承并传播的华夏精髓。学科融合，勇敢出发，自我修行，他们对自己做出了新的激励。

　　柳主任有感而发，她说：“掌握自己的民族语言，其实就是学会本民族的思维方式，是将自己融入本民族的一种最有效的方式。写好汉字，也是意志品质的修炼。我们教孩子端端正正写字，更要教孩子们堂堂正正做人，带领孩子成为真正的中国人。”

　　带领学生外地研学的严校长专程赶回来，因为她对此次教研充满期待。严校长看到了一年组强大的团队力量，不仅有资深老师对年轻老师的引领，更有把在场的所有老师放在正中间，用心用情有智慧。她说：“今天这个场，大家在思考，在投入，共享、共学、共研，每个人都被点燃、被唤醒、被激活，在教育教学研究生态中努力前行。”

　　汉字是中华民族智慧的结晶，有着深厚的文化意蕴和魅力。温儒敏教授说：学习汉文化，汉字才是根本，才是第一位的。部编新教材将识字写字放在立德树人，学生核心素养发展的背景下，是文化传承的过程，是能力发展的过程，是思维发展的过程，是育人的过程。热爱汉字，传播文化，我们语文老师就在第一线！

　　至此，老师们仍然意犹未尽，用笔写下了所思所感所获。老师们的留言给了一年级语文组很多鼓励，从他们的留言中一年级语文组的老师们也收获颇多。我们彼此间的回应与共鸣构成了教育教学探讨与研究的绿色生态场！