谋定而动 笃定致远——武汉外小六年级计划分享会

“新故相推书画卷，丹青妙手向翠峰”，享受过春日的和煦暖风，体验过夏日的骄阳似火，在充满喜悦、紧张、收获的秋季，六年组毕业季工作在前期缜密的布置、安排下拉开帷幕。

毕业年级的工作是整个小学教育体系的收尾之作，承接着前五年的教育理念、路径，并在这最后一年，拔节突破，开花结果。

早在暑期，六年组教师就进行了前期思考， 习主席曾引用“谋定而后动，厚积而薄发”，告诉我们要保持清醒头脑和战略定力，六年级组谋划在前、行动在先、上下联动，迎接开学来一次又一次的挑战。

在学校的统一领导和特别关注下，全体行政领导及六年级全体教师，共聚一堂，讲计划，谈规划，聚合力，启新程！

语文言有道 匠心谱芳华

语文学习路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。本学期，语文组从“心理疏导”“习作”“阅读”“资源库构建”四个方面梳理本学期工作安排。

将语言训练与心理疏导结合，营造共同聚力的学习能量场。

     明确习作教学要求，清楚教材编排特点，随机安排课后“小练笔”，落实习作教学实施办法，培养学生互评互改，真正让“教学评”一体化在习作教学上充分体现，发挥作用。达到以评促讲、以评促学的效果。

    教学中注重阅读方法的渗透，让学生有法可依，鼓励学生自主学习，如自主梳理知识点 ，整理常练题型。

精选阅读材料，精讲精练。梳理背诵小学阶段所学的古诗文，进行记叙性小古文的训练，规范断句及翻译技巧，通过有针对性的研究和练，学生将能够更好地理解文本，掌握阅读技巧，并提高阅读能力。

资源库的建设，可以为学生和老师提供丰富多样的学习资源，鼓励学生通过多元化的学习路径和多样化的学习模式进行更高效地学习。

数学有“棋”艺 奋楫再远航

数学组延续针对性的题组训练，夯实基础步步落实。重视学生思维发展及学生能力的锻炼和方法的积累，思维训练继续推进。

丰富多彩的项目式学习和实践活动有序开展，阶段性的素质测评和时间确定、责任到人。每个月都按照常规工作、备课组教研、活动拓展三个版块制定计划。

英语行致远 深耕亮风采

六年级的英语学习现在是进入了密集输入，双轨推进的快车道。

        一条线向内：着力语言知识和技能的强化和提升。

        另一条线向外：关注课外知识面的拓宽和积累。

        同时开发并继续实践中国传统文化特色课程。

术科齐上场 融创新实践

体育组落脚三项举措：“夯实体育课堂强体魄”“优化班级比赛强心态”“落实两球活动强品格”。

         聚焦两个健康：

身体健康：强体能、强素质、强素养

心理健康:强心理素质，强意志品质。

道法组从六年级道法课程定位思考出发，围绕“课前主题演讲”“专业书籍阅读”“跨学科融合”“我是小小人大代表项目式合作”四个方面对六年级学科学习进行了详尽的梳理。

心理中心为六年级毕业生定制专场心理课程，如心理危机排查 ，科学量表检测，绘画心理疗愈，职业生涯规划等，呵护六年级孩子心灵健康成长。

科学组以六年级科学研学活动——“园博园研学之旅”为中心，讲解了六年级项目式合作的具体内容。

        音乐组和美术组围绕“三次音乐会”“三场美术展”，以六年级学生艺术作品为抓手，构建学科互融，推进学生美育素养的提升。

        在“五育并举，融合育人”的指导理念下，术科组以“艺术”为媒，积极创设平台，以“科技”为标，扩宽项目式合作途径，落实立德树人根本任务，积极探索的育人策略，打造了一个个展示艺术才华的课堂与舞台，一个个科创碰撞的场域，让艺术成为学生生命的一部分，让科技助力成长。

教导主任兼六年级蹲点行政王娟对六年级工作进行了详尽指导，并表达了对六年级团队工作的欣赏：“六年级老师不仅谈到了工作计划，更细致致到“如何去做”的工作方式与状态；与此同时，语数外学科与术科互相学习、启发、融通，达到了“你中有我 我中有你”的共融状态！

德育主任柳俊用六有七可表达了她的感悟：“有话可说，有情可表，有理可言，有思可叙，有辩可议，有心可创，也相信六年级一定未来可期。”

总务主任陈骏，工会主席雷冬元纷纷表达了对六年级工作的关心和支持。

     熊菲校长最后进行了总结：“六年级团队下好先手棋，思路清晰，路径明确。打好团队仗，心往一处想，做好平常事，定能决胜毕业年。”

不弃微末，

久久为功，

谋定而动，

笃定致远。

在“树”说成长的六年级，全体六年级师生力争做到：

谋事下好“一盘棋”

推进师生联动

干事迸发“一股劲”

提升专业能力

处事绷紧“一根弦”

严谨工作作风

共事团结“一条心”

主动担当作为

以学生发展为目标 全方位提升教育品质让每一个在外小沃土萌芽的小树苗，拔节成长！